积极心理学认为，人有六大美德，分别是智慧和知识、勇气、仁慈与爱、正义、修养与节制、心灵的超越。在不同学段，培养孩子这些积极心理品质的侧重点也各不相同。

小学低年级侧重点在培养孩子求知力、真诚、宽容、思维与洞察力、领导力5种心理品质；小学中高年级侧重点在培养孩子创造力、求知力、思维与洞察力、真诚、领导力、宽容、 谦虚、持重、心灵触动9项积极心理品质。

咱们的孩子正处在哪个阶段呢？是不是已经初步形成了某些方面的积极心理品质？多多挖掘孩子们的潜质，是我们共同的目标。为此，青岛王埠小学心理组的老师们精心集备心理活动的方案。

学生报到日，学校全体教职工齐聚一堂，进行了心理答卷，对自己的心理状况进行了自查。从调查问卷的反馈与分析中，可见老师们、员工们能量满满，已经准备好了迎接孩子们的回归。

开学日当天下午13:30准时开始，学校孙蕾老师通过学校广播的形式，从积极心理学角度出发，为全校同学们带来了一堂积极心理学大课，孩子们通过此次心理大课了解到人的六大美德。

广播结束后同学们在任课老师的带领下认真填写《新学期自我评价表》，老师们通过这些心理调查问卷，便能及时捕捉、了解到孩子们心理状况。

学校心理工作室教师结合每个年龄段学生心理特点精心挑选并剪辑出心理绘本视频，引导学生积极面对生活中的困难，建立融洽的师生、生生关系，以更积极的心态投入新学期的校园生活。孩子们渐渐沉浸在心理视频的世界里，内心也变得柔软起来。

让我们一同来观看一下心理小视频吧！

视频分享后，带着成长的感悟，孩子们自由地进行曼陀罗绘画，让自己内心真实的感受尽情地流淌在笔尖……

期初心理健康活动已经成为青岛王埠小学开学大餐中必不可少的“硬菜”。每一次活动，学校心理工作室的成员都会根据不同时期、不同年龄学生的不同需求，定主题、定方案、定内容，在全校老师的通力合作下，确保孩子们能够通过这些活动增强心理正能量，以积极的态度面对生活。

接下来，学校心理工作室的老师们还会根据当前疫情防控形势和学生心理状况，对师生员工心理健康状况进行全面筛查，动态监测学生心理状况，做好开学后师生员工的心理健康教育和心理疏导工作。

（来源：青岛王埠小学）

实习编辑：潘新宇

责任编辑：杨海涛