一声“老师” 让他们泪目

首部孤独症儿童教育纪录片《请叫我老师》9日在城阳公映 5名特教老师讲述幕后故事

有一群孤独症儿童，由于社交障碍、刻板行为、兴趣狭隘，语言能力欠缺，普通人无法走进他们的内心世界，有人称他们是来自星星的孩子。正是因为这群孩子，有了一个特殊的老师群体，他们时刻陪伴在这群孩子身边，通过爱的交流，慢慢打开了他们内心通往世界的那扇窗口......

教师节前夕，我国首部反映孤独症儿童教育工作者故事的纪录片《请叫我老师》，在青岛市城阳区录制完成，并在9月9日正式上线公映。昨天，在纪录片中亮相的城阳区圣之爱康复中心5名特教老师，向记者讲述了他们陪伴孤独症儿童的幕后感人故事。

城阳圣之爱康复中心孤独症儿童的老师们一起作出爱心加油。

初衷：让更多人认识“老师”

其实，拍摄《请叫我老师》这部纪录片之前，已经拍过《妈妈，谢谢你没有放弃我》、《微光》和《我叫豆豆》等多个反映孤独症儿童的公益微电影和宣传片。这次不同，在教师节前推出讲述孤独症儿童教师故事的纪录片，目的就是让更多人的了解并认识这样一个特殊教育工作群体，这是国内首次用纪录片的形式来关注这一特殊的教师群体。

“从事孤独症儿童教育10多年，能深深体会到孤独症儿童老师的艰辛。但这一个特殊群体，却很少有人了解。”说起拍摄这部纪录片的初衷，青岛市城阳区圣之爱康复中心副院长兰孝松动情地说，《请叫我老师》这部纪录片是我国孤独症儿童教育事业的真实写照。早在10年前，因为国内没有哪个高校设有和孤独症儿童相关的学科专业，他们曾经一年花了数万元的广告费，却招不来一名专业的特殊教师。后来，随着高校开始设立这方面的综合专业，才有更多的大学生从事孤独症儿童的教育工作，但由于这个工作的特殊性，不被社会所了解，也很少人真正知道这个行业幕后的故事。

“为了拍摄孤独症儿童老师的故事，有时候在学校一住就是一个多月不回家。”城阳区圣之爱康复中心感统组组长程艳丽，作为这部纪录片的主创人员，同时又是一名孤独症儿童的教育工作者，她亲历了历时两年的拍摄过程。这部由青岛农大拍摄的纪录片剧本，经过上百次修改后，经过两年的时间终于完成，并定在教师节前一天上线公映。而在拍摄过程中，参与拍摄的青岛农大师生等志愿者，都常常被孤独症儿童老师的故事感动的流泪。

讲述：一声“老师”让人泪目

《请叫我老师》这部纪录片中，蒋娇娇是一名孤独症儿童的家长，同时也是孤独症儿童的一名老师。在没当老师之前，蒋娇娇和其他家长一样，不想让自己的孩子展现在世人前面，然而，在她成为一名孤独症儿童老师后，深深体会到了做为一名孤独症儿童老师的艰辛和不易。所以，她决定讲述自己和孩子的故事，让更多的人知道并了解这个特殊老职业的故事。

经过康复训练，蒋娇娇的儿子有很大好转。

儿子两岁多时，发现有些异样，不会说话，最后才知道孩子患了孤独症......毕业于浙江理工大学的蒋娇娇，怎么也没想到自己的孩子会得这种病。随后几年里，她一边工作一边学习，并取获得了中国孤独症康复教育上岗资格证书和0---3岁高级教师资格证。3年前，蒋娇娇成为城阳圣爱康复中心一名教师，在照顾儿子的同时，专门从事孤独症儿童教育。

蒋娇娇说，孤独症儿童最大的特点就是语言障碍，平时不与人交流，面对老师的反复训练，想让孩子学会叫一声“老师”，至少需要半年，甚至更长时间。她的儿子豆豆一直不会说话，直到后来经过几年的反复训练，现在已经会叫妈妈和简单的交流。蒋娇娇对孩子的未来充满了信心。自己孩子的变化，让蒋娇娇看到了希望。于是，她把对儿子的爱倾注到了更多孤独症儿童的身上。其中有一名孤独症儿童，来到学校时才不到两岁，蒋娇娇像对待自己的孩子一样，从每天的陪伴呵护，到每天的练习发声，半年后，这个孩子突然叫了一声“老师”，让蒋娇娇激动地一下子流出了眼泪，好长时间没有回过神儿来。随后一段时间，看着一个又一个不会发声的孩子，喊出了第一声“妈妈”、“老师”，每一次都让蒋娇娇等老师高兴地流泪。

爱心：一个发音练了上万次

一声久违的“爸爸”“妈妈”，一节没有哭闹的课堂，一声“苹果”的回答，一句“老师，谢谢您”，一个灿烂的微笑，一个“击掌”的肢体动作回应，孩子的点滴变化在不断地温暖着我的心，这就是孩子们给我最好的礼物。我要成为孩子们的朋友，让他们喜欢、愿意跟着一起学习、愿意跟着一起“打闹”。我也要成为每位家长的好朋友，建立良好的信任，更加密切地配合，让我们孩子的未来可期变成未来可触。我更愿意成为一名希望的传递者，将这份希望永远地传递下去......这段自述，可以看到，35岁的蒋娇娇虽然从事孤独症儿童教育只有3年时间，但已经对这个特殊行业埋下了深深的感情。

蒋娇娇的同事王晓慧，从事孤独症儿童教育已经9个年头，这位毕业于潍坊学院学前教育专业的才女，大学毕业不久，就在圣之爱康复中心任教至今。因为从教时间长，在《请叫我老师》纪录片中，王晓慧讲述孤独症儿童教育的故事，更多细节更加感人。

王晓慧老师与同事交流经验。

“为了让孩子练习一个发音，一天至少要进行数百次反复练。”王晓慧说，一般孤独症儿童都有语言障碍，首先要训练发音，这不仅要求老师要有耐心，还要有心理学和感情上的传递。要想让孩子发声叫一句“妈妈”或“老师”，往往要练上至少半年时间。一天要反复练习上百次以上，为了一个发音就要练习上万次以上。

王晓慧说，除了练习发声外，最主要的是和孩子交流沟通。孤独症儿童喜欢用肢体语言表达自己的心情。比如：孩子见到老师很高兴，有的孩子会突然跑上来抓住你的头发，头顶头摸一下，这表示他想你了，你应该回应。还有的孩子高兴或喜欢老师的时候，就会上前拍一下或用身体撞一下老师，这表示他喜悦的心情。掌握了孩子们这样的心理举止，加上长期的陪伴和交流，一些轻度的孤独症儿童，很有希望恢复到基本正常的水平。每当看到孩子的的进步，都会让孤独证儿童老师感到无比快乐。

幕后：青岛“特教老师”将亮相全国

“王晓慧、董俊芹、蒋娇娇、崔红伟、王玉鹤......”纪录片中主要讲述的是城阳圣之爱康复中心5名教师的故事。这部不到30分钟的纪录片，向社会讲述了孤独症儿童教育一线老师感人的故事。

从教3年的崔红伟说，她刚担任孤独症儿童老师的时候，经常遇到孩子对老师做出暴力的行为，面对这样的情况，知道内情的老师会以平常心态平复孩子的心情。其中有一名大一点孩子，在上课时突然用一个木头玩具用力砸向崔红伟的头部，当时崔红伟并没有躲闪，只是顿了一下，让孩子恢复情绪。过了一会儿，这名孩子又突然冲了过来，用力掐住崔红伟的两只手，要不是家长听到声音及时进来，有可能会出现危险。但作为一个特教老师，并没有责怪，更多的是爱心的交流。因为他们知道孤独症儿童，有些行为明知道是错的，但自己无法控制。崔红伟遇到的这些事情，也都是王晓慧、董俊芹、蒋娇娇、王玉鹤等老师经常遇到的。他们将在纪录片《请叫我老师》里，向全国观众讲述孤独症儿童教育工作者的故事。

“影片无论是从选材上，还是从拍摄制作上，难度都很大。我们没有专门学习过纪录片的创作方法，没有一套完整的制作流程。因为群体的特殊性，需要尊重和保护每一位家长和儿童，在拍摄上，无法像正常纪录片一样随时随地记录，因为大家对于这个群体的不理解，大部分家长并不愿意让自己的孩子站在镜头前。”程艳丽介绍，之前拍摄的第一部纪录片《我叫豆豆》，是专门反映孤独症儿童，主要讲述了蒋娇娇和孤独症儿子的故事。而《请叫我老师》，是上一部的延续，不同的是讲述的是蒋娇娇本人和另外几名老师的故事。

你身边的好老师 请告诉我们

在我国第37个教师节来临之际，观海新闻向全社会开展“好老师、好故事”征集活动，如果你身边有这样的好老师，或有让你感动的老师故事，请拨打82888000告诉我们。（观海新闻/青岛早报记者 康晓欢 文/图）

责任编辑：郝媛媛