党史学习教育开展以来，青岛市城阳区天河小学围绕“同在阳光下 共享美好时光”的办学理念，以“办好人民满意的教育”为主题，以“立学修身 立德铸魂”的党建品牌为引领，加强制度建设，充分发挥共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作。学校积极开展述理论、述政策、述典型的“三述”活动，始终坚持做到“述清说透、挖深找准、真改干实”，讲述主题丰富广泛，组织形式多样，引导党员干部提升思想方法、改造工作方法。
在“无痕”管理中寻学校民主和谐发展
学校以“全员参与”为管理新途径，变工作布置会为学习讨论会。学校党员干部由任务布置者转变为学习讨论者，在“万名教师访万家”活动中，党员干部就“家访的目的和意义”“家访的方式和语言艺术”“家访的时间和形式”及“家访的预期效果”等在培训会上与教师一同探索，寻找策略，在理论讲解的基础上主要请有经验的教师分享家访的有效可行的做法。在班主任培训工作中，也将培训方式转变为实地参观，党员教师要带头提出班主任工作的亮点和不足之处，引导班主任们共同探讨解决方法。另外，在学期初也会由党员教师首先制定学期教研计划，并在全体教师大会上带领全体教师具体学习，为老师们计划的制定上做出正确导向。
在“诚信”风气里激教师内在工作动力
针对党员、教师反映的出勤制度守旧的问题，学校以诚信为突破点，改革考勤制度，摒弃打卡机、签到簿，改为签订诚信承诺书。党员教师带头诚信出勤，自主上报出勤情况，形成一股校园诚信之风，保障了教师出行安全，使教师感受到被信任的温暖，从而增强主人翁意识。
在“自由”空间里育教师个性自主发展
党员先行做表率，变“要你发展”为“我要发展”，学校引导教师结合自身实际情况，制定短期目标和长期目标；党员示范谋发展，变“要你结对”为“我要结对”，结对数量不限，结对角色多样化，结对网纵横交错，新教师向老教师学习班级管理经验和业务专业知识，老教师向新教师学习现代化教学手段；党员带头当先锋，变“要你听课”为“我要听课”，一对一、一对多、多对一、多对多的教研方式也成为了学校教研常态。
在“合育”模式里助教师构建协作桥梁
学校党支部把民主管理理念延伸至家庭、社会，“全程合育”就是家长参与学校管理的表现形式。为了及时接收家长反映的问题，让家长也能“参政议政”，学校用心制作了家校联系卡。对于家校联系卡“怎样制作”“注明什么信息”“怎样发放”“发放给谁”以及“一学期发放几次”等问题，学校召开党支部会议和教师代表大会讨论后决定以可常用保管的书签的形式制作，联系卡上注明食品安全、教育教学等相关部门负责人联系方式，通过学期初家长第一讲和学期末家长第二讲前后两次发放给学生的父母，为家长提供随时与学校沟通联系的途径。除此，学校也会开展“万名教师访万家”、“家长进校园”等活动，集思广益，形成家长“金点子”建议库，构建起家校协作桥梁。（青岛日报/观海新闻记者 周伟 通讯员 苟小妹）
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