青岛日报社/观海新闻11月15日 为扎实落实“双减”政策，西海岸新区各学校积极探索课后服务新模式，升级课后服务新内容，极大地提升了课后服务的质量。
傍晚时分，隐珠小学和新区第二实验小学，放学之后的校园更加热闹起来，操场成为孩子们运动的竞技场，教室成为孩子们课后学习和兴趣拓展的主阵地。
隐珠小学副校长刘法珂介绍，课后服务一是对学有困难的学生进行学业指导，二是对学有余力的学生进一步拓展他们的学习空间，培养学生的兴趣特长。截至目前，学校共开发了人为一体科技三大类共20多门课程，同时还邀请有特长有意愿的家长，定期进校园对孩子进行特长培养。
据了解，为增强课后服务的吸引力，提高课后服务的质量和水平，目前，隐珠小学组建了绘画、纸艺、编织等24个不同的社团，充分发挥本校教师的优势，根据需要引进适合学生素质发展的特色课程，学生可自愿选择，报名学习。丰富的课程安排让大多数学生选择了校内课后托管，这不仅让孩子度过了轻松愉快的课后服务时光，也切实减轻了家长们的负担。
隐珠中心小学家长刘清清说，在校内托管，作为家长我们既省心又放心，解决了下班接送孩子困难的问题。在校内托管时间，学校也开设了丰富多彩的学习娱乐活动，既满足了学生的个性需求，又挖掘了孩子的潜力，还培养了学生的兴趣爱好。
王静涵同学在接受采访时说：“我喜欢我们丰富多彩的课程安排，它不仅丰富了我们的课余时间，还让我们学到了一些课本上学不到的知识，开阔了我们的眼界。”
在西海岸新区第二实验小学，孩子们有的在教室自行学习，有的在参加各具特色的社团活动，课后托管井然有序。
第二实验小学教导处主任沈磊介绍，“我们学校主要还是采取了1＋x＋t的托管方式，为学生提供服务一是采用基础托管，主要是学生用于书写作业，以及绘本阅读、自主学习读书等，二是采用兴趣托管，让学校老师开展兴趣托管，比如说科学实验，美术绘画以及书法等等。三是引进特色托管，主要以公益机构和学校老师一起来发展社团活动。目前我们学校有接近80%的学生在接受课后托管服务。”
据了解，课后服务不是简单的“看孩子”“上自习”，而是给孩子们提供一个展示自我，提升自我的平台，学校也在及时总结经验，提升课后服务水平，优化课后服务课程，让孩子们“在自主中发展”，“在发展中成长”。
新区教育和体育局普教科陈均磊介绍，“现在新区已实现课后服务和义务教育学校全覆盖，有需求的学生全覆盖， 新区的课后服务以促进学生核心素养发展为目标，以课程观、全面育人观为宗旨，落实国家双减要求，让学生获得更好的成长。”（秦彬）
责任编辑：刘锟锋
