“很久很久以前，在拉格朗日照耀下，有一座数理方城，城里有棵树叫高数，树上‘挂’了很多人……”“谁都有可能欺骗你，但数学不会，数学不会就是不会！”中国石油大学（华东）理学院《高等数学》课堂上，学生们经常听到这样的“段子”。

“高数”对很多学生来说很难，也是必须要迈过去的一道坎。石大理学院15名女教师组成的“创新教学女团”，克服困难、努力创新，采用“混合式教学”模式，让枯燥、乏味的“高数”课堂更生动、有趣，让更多的同学面对“高数”不再畏惧。

“高数”是大学绝大部分专业的基础课，也被学生们称之为是“最难的课”。基础不牢，学习就宛如“空中楼阁”一样摇摇欲坠。如何教好这“最难的课”，石大理学院平均年龄41岁、任教15年之久的创新教学女团探索出了适用有效的方法——混合式教学，将“学生们的被动学习”变成“以学生为中心、学生主动学习”，有效提高同学们的学习积极性。

“采用混合式教学后，要查阅更多相关资料，在课前预习、课中答题、课后测验上都要仔细考究，一张PPT往往一小时做不完，平时工作量翻了至少三倍。”理学院基础数学系副教授、团队负责人吕炜表示。为此，他们也采取了新的备课方法，全体教师分工合作，用心钻研、细细打磨，资料共享，积累了丰富的教学资料，定期探讨混合式教学方法，总结经验教训。

“课程之外老师为我们提供了丰富的网络学习资源，还会在线答疑，混合式教学模式让我的自学能力也大大增强。”石油工程学院2019级本科生邵雨轩说。实际教学中，“课前、课中、课后”师生实时交流，逐渐建立起了一种互动良好的教学模式，让高数这门最难的课有了最新的教学方法。

2020年春季学期受新冠肺炎疫情影响，师生只能“屏”上交流，线上上课。这给团队带来了很大的挑战，她们克服困难，明确分工，共同备课，将每个章节的重要知识点、例题，重新编写PPT并录制视频，供所有老师共享。同时针对学生提出的疑难点，录制微视频答疑，进一步丰富高数课程资源。“线上教学是挑战，也是团队创新发展的机遇。”吕炜介绍。

“严谨坚韧，为热爱的事业和心爱的学生而不懈努力”是创新教学女团始终坚持的原则，她们让枯燥的高数课堂更有活力，让学生的学习兴趣更加浓厚。

她们人均年工作量达到260课时，学生评价与认可度位居全校前列。在做好教学工作的同时，她们还持续进行教学研究，组建了“青年教师讲课比赛指导团队”“线上线下混合式教学团队”“课程思政教学团队”，形成了以团队为支撑，辐射教师教学改革的新体系。团队发表教学论文40余篇，获批省级教改项目2项、省级课程思政示范课程1项、省优质共享课程1项，获批国家基金项目5项、省基金项目4项，发表SCI论文30余篇（TOP4篇）。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋 通讯员 马祥艺 刘一桐 李梓畅）

责任编辑：单蓓蓓