编者按：高尔基说“书籍是知识的源泉。”一个有底蕴的现代社会，应该是一个阅读社会；一所有魅力的学校，应该是一所散发着书香的学校。近年来，青岛市各学校多角度拓宽学生阅读领域，多方式推广学生阅读路径，多形式开展学生阅读活动，全方位营造书香氛围，让书香为学生成长注入力量。在世界读书日来临之际，为了展示成果，总结经验，青报教育在线联合观海新闻客户端推出《书香校园系列报道》，展示学校“书香社会”建设成果、让更多孩子学会阅读、爱上阅读。

“唯有书香能致远，腹有诗书气自华。”这句话，可以折射出崇德小学阅读工作所散发的魅力：希望每名学生带有书香气，希望他们成为热爱生活、品味高雅的读书人。近年来，崇德小学以“让阅读像呼吸一样自然”为目标，在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动，努力使阅读成为学生的生活和学习方式，成为学生的自觉习惯。

从内到外，书香味飘满校园

在带有书卷气的环境里读书，是一件幸福的事。崇德小学将阅读元素融入校园每一寸角落，学校开放“清香味道”主题阅览馆，每天中午，都有不同班级的学生在班主任老师的组织下自由选择喜欢的书籍进行阅读，图书管理员会根据不同学段学生阅读需求，合理搭配绘本类、故事类、科普类书籍，并定期更换。除了图书阅读室，走进崇德小学的每间教室，都可以看到一个温馨的小角落，一个个精巧别致、充满书香韵味的图书角，形成班级“迷你图书馆”，各班之间还不定期地开展读书交流和展示；同时，学校倡导家校共育，鼓励家长帮助孩子拥有并学会打理自己的小书橱或小书架，开展“与父母共读一本书”的活动，共创阅读氛围。

崇德小学也将书香校园建设纳入到发展规划中，积极组织开展读书活动。“环境是根本，要给孩子创造环境。”崇德小学教务处副主任周佳表示。目前，学校已形成了讲故事比赛、征文比赛、英语模仿秀等一系列常态化阅读活动，也会经常邀请著名作家到学校与孩子们进行读书交流；在教师工作上，学校定时推进阅读教学专项主题研讨活动，教研组老师分别展示不同学段、不同课型的探索成果，借此引发更多教师的思考与实践。例如，语文学科开展“整本书阅读、古诗词背诵、有声朗读”等活动；数学学科开展以培养“数学文化素养”为核心的阅读活动；英语学科开展“儿童双语演播厅”阅读活动……

“小荷班”做榜样，阅读成为习惯

在学校大氛围的环境的影响下，五年级二班“小荷班”设置了贯穿小学六年的“静静悦读，小荷云展示”阅读计划，成为了崇德小学的“阅读明星班级”。启动阅读计划后，除了教育部、市教育局和学校推荐的书目以外，班主任孙老师根据班级情况，为孩子选择适合的阅读书目；或结合文本或者当下季节时事为孩子推荐阅读书目，例如，在下雨很多的时候，就推荐《雨的四季》，夏日炎炎则推荐读《荷塘月色》，通过日积月累的背诵积累、朗诵视频等活动推进，让阅读形成了“小荷班”的日常“课程”。

阅读计划启动之后，家长和学生开始了持续的阅读打卡活动，“小荷班”家长每天利用微信朋友圈打卡阅读，分享孩子阅读日常，真正让阅读成为习惯。“有一次孩子们路过聆廊，聆廊架子上有一束紫色的花开了，两个男生随口就说着‘围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外散出一街的香气’，那一刻，我觉得这就是阅读的魅力。”孙老师表示。

（青报教育在线记者  高艺璇）

责任编辑：杨海涛