青岛日报/观海新闻6月9日讯 日前，为了有效地拓宽教师的教学空间和学生的学习空间，从时间和空间上对数学文化进行系统的渗透，青岛敦化路小学举行了数学文化微课项目学习活动。

同学们借助“思拓类数学文化微课”学会使用“手指法”解决了项目学习《植树问题》的难点问题，通过数学文化小故事《20棵树的问题》，借助数学图谱的方式，让学生了解到在生活中爬楼梯、锯木头、安装路灯、公交车站、排队等都可以借助“植树问题”数学模型来找到实际生活与“植树问题”的关联，准确应用数学模型，帮助学生解决生活中的实际问题。

据悉，本次项目学习以学科核心知识为载体，以操作任务的推进为明线，以知识和能力的发展为暗线，让学生更加深刻体会棵数与间隔数之间的规律。项目注重情景和任务的真实性，以及整体任务的综合性，还与美术、体育等学科知识深度融合。让学生在探究过程中渗透数形结合的数学思想与方法，培养学生的推理能力。（青岛日报/观海新闻记者 韩星）

责任编辑：李慧