青岛日报社/观海新闻9月3日讯 暑假开学，学生们有一项重要“任务”就是交作业，但是你知道吗，老师们除了给学生布置作业，自己也有“作业”要完成。近日，崂山区第二实验小学举行暑期读书分享会，老师们纷纷上台分享自己的读书感悟。不约而同的是，每位老师的所思所想都是以“孩子”为中心，他们从书籍中汲取养分，不断提升自己“爱孩子”的能力。
崂山区第二实验小学相关负责人表示，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，这就需要老师通过阅读来提升专业素养、拓展教育视野、吸收经典教育思想。暑期读书分享会的举办，可以见证老师们暑期的自我提升，开启新学期的心灵之旅，让课堂更加充满智慧。教育旅程一路书香，老师们的教育生命也将更加厚重、丰盈。
保持孩子的活跃思维，而不是给他们简单答案
在读书分享会上，各年级老师在年级主任的带领下登台分享读书心得。杨淑芬老师说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……教师这个职业与其他的职业的不同之处在于，教师接触的都是一个个活泼可爱的孩子。在与孩子相处的日子里，我们无可避免地成为了一个榜样。每个孩子都希望被别人注意。那些难相处的或‘成问题’的孩子的一些令人烦扰的行为，往往与这些孩子希望受到关注的心理需求相关。当然以我现在的经验还不能准确判断哪些行为真的是因为求关注。我会尝试去‘看’一些平常比较容易被我忽视的孩子，比如班上的默默无闻从来不问问题、成绩有些差但也很乖的女生。回想我们的教育，当大人过急地催促孩子了解对他们来说还为时尚早的事物时，就出现了早熟的问题。一个早熟的孩子看似懂得非常多，事实上，他或她只是知道了许多问题的答案而已。面对孩子们的提问，大人应当尽可能地帮助他们保持活跃的思维，而不是很快给他们一个简单的答案。”
智慧的教育者要做到关注孩子的独特性
何琳老师分享了自己阅读《教育的情调》的感受，她说：“这本书给我提供了一份独特的思考，书中提出了教育的独特性，其中指出:‘学校管理人员不是经理，不是警察，也不是法官，他们首先应该是教育者。’书中也提出了每一个孩子都具有独特性。智慧的教育者要做到关注孩子的独特性，情境的独特性和个人生活的独特性。整本书读起来，让人感受到教育的丰富性和细腻性，非常独特。书中的一个个小故事告诉我们，教育是一件充满人文精神的爱的互动，我们不要把教育作为一件工具、一门技术，因为我们要面对的是一个个有思想、有灵魂的独特的个人。”
受孩子衷心爱戴的老师，一定是富有人情味的人
这个暑假，封相彩老师阅读了李镇西的《爱心与教育》，其中有一段话让她感慨颇多。在李镇西和学生的感情故事中，当有人问他：“当一个好老师最基本的条件是什么?”李镇西不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心。”在李镇西的理解里，这“高素质”的第一条应该就是乐于像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。“是啊，爱孩子才能理解孩子；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界……作为一名教师，爱孩子，就应该尊重每一个孩子的不同境遇、能力和感受。”封相彩说。
李思琦老师也阅读了《爱心与教育》一书。她分享说：“书中最能打动人的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福？是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是。但是最能打动我的，是万同的故事。这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实、最感人的后进生转化手记。在万同的身上，我看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。正如他所说，素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一个富有人情味的人。”
老师也要不断关照自己的“内心小孩”
朱朝阳老师在分享自己的阅读心得时说：“作者写的这本心理学的书可谓通俗易通，娓娓道来，颇有意思。他这种独辟蹊径的写法，让我们以一个大人的角度去看待曾经的小孩的生活经历以及带来的客观以及主观体验感受，然后又能让曾经的小孩在阅读与理解的过程中感受到自己成长的一个过程，并且愿意以一个旁观者的角度去关爱我们心中的小孩，抚慰了自己内心的缺失与塑造。养育自己内心的小孩，其实是一种不断找到自己内心真实需求，不断通过各种途径满足自己内心需求的过程。我们虽然已经长大，但始终有个小孩藏在内心——看到他、心疼他，最后，还要满足他。用作者的话说，‘你不可能真正认识你自己，但我依然愿你越来越了解自己。’”
教育是长长的路，要慢慢地走、健康地走
罗凤梅老师分享了自己阅读《孩子，你慢慢来》一书的感悟：“我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化！让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地走！长长的路，健康地走！”
真正的教育者，应该敏感而机智
王雪老师阅读了《教育的情调》一书，她认为，这本书给予她最大的感悟就是教育需要敏感性和机智性。“范梅南先生说：教育的敏感性和机智性是教育管理人员进入孩子的体验世界的能力，而这种能力是一种特殊才能，它与我们为人处世的方式有关系，即来自心灵和头脑的知识。在这本书中，我也能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智。这本书给我带来很多思考，教育教学中，我们能知道什么对孩子合适、什么不合适，能知道该说什么、不该说什么，能关注孩子的独特之处，能关注孩子的个体生活世界，学会如何看待孩子和‘聆听’孩子。只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。”（青岛日报/观海新闻记者 王沐源）
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