青岛日报社/观海新闻12月11日讯 日前，第四届崂山区中小学生“山海科技节”落下帷幕。本届科技节以“人与城市，一起向未来”为题，为辖区内1-9年级学生创设全新的项目式学习场景，各个年级学生利用校内外课余时间，协作展开气候、地质、水资源、动物、植被、城市文化、城市规划、生态治理等8个领域的课题研究，在创新教育专家以及专业人士的带领和引导之下，接受田野调查、项目挑战赛等形式的考验。
崂山区具备得天独厚的山海自然风貌和独特的历史文脉，具备“生命共同体”研习的优势条件。崂山区中小学生“山海科技节”在前三届的基础之上，以“山”、“海”、“人”和“城市”为四个核心关键词，创设“有意思、有意义、有可能”的学习场景，搭建一个倡导科技创新、促进学生个性化发展的成长平台。此次比赛充分考虑学生的成长特性，为不同的任务挑战设定了相应的能力培养目标：1-3年级侧重培养兴趣，在小组合作研究中激发学生自主、自觉、自发的合作探究意识；4-6年级强调跨学科整合，知识拓展，培养乐趣；在7-9年级中引导学生关注学术能力，培养解决问题能力，激励志趣。
“人与城市，一起向未来”项目挑战分为项目调研倡议和项目挑战赛两个板块。项目调研是面向学生个体，通过公开发布的项目调研报告，结合所掌握知识，在日常生活中展开观察、记录与实验，搜索新的知识和技能，以自主学习为主，教师答疑为辅的在线学习。项目挑战赛则是面向项目小组，通过任务书、辅助材料，充分展开小组协作，生成调查报告、沙盘搭建、多媒体设计、科学展板等成果。项目挑战赛有别于基于记忆的知识体系，更注重发展领导力、沟通能力、学科素养、反思总结等能力。让学生在关注社会命题之外，把个人成长的思考与社区的优化结合在一起，让学习在自然而然中发生。
社区需要一个怎样的公园？什么样的城市雕塑更能传递城市的文化风貌？学校周围的交通怎么设置才能更安全？作为“城市后花园”的小麦岛可以增加哪些与游客互动的体验设置？比赛项目具体而真实，学生们要考虑什么类型的项目作品最符合项目目标，考虑人们在实际解决类似问题时会创造什么或做些什么。学生们的参赛作品包括了策划一个艺术装置展、书写一篇研究报告、创设一台科学实验、编撰一纸野外指南、构造一个原型等，把想法通过幻灯片、绘图、数字故事、应用程序进行表达。
据悉，作为崂山区深化教育改革创新，打造优质教育的一张名片，崂山区中小学生“山海科技节”迄今已举办三届。历经前三届的打磨，崂山区中小学生“山海科技节”将“山与海”，“科技与人文”两条主线刻画的越来越清晰。崂山区“山海科技节”自创立以来，除了对于科技以及科学精神的追逐，始终不变的是对于人的关怀，关注人的发展。本届“山海科技节”在科技和人文之外，引入“城”的场景，将“环境”作为科技延伸的重要考量对象，倡导科技昌明、人文关怀与环境保护之间的平衡，围绕真实问题，在全区中小学内外展开一系列的项目式调查研究。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）
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