青岛日报社/观海新闻12月21日讯  日前，以“学为基点，悦动课堂”为主题的市南区体育与健康学科教学研讨会在青岛（市南）海信学校举行。本次研讨旨在将《体育强国建设纲要》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《中国儿童青少年体育健康促进行动方案（2020-2030）》和《新时代体育与健康教学改革指导纲要》等国家政策落实为可规划、可实施、易操作的具体举措。

据悉，在市南区教育研究中心教研员张培欣老师的指导下，海信学校率先开启全面实施优质体育与健康课程，落实学科整合教学模式，融合英语、数学、艺术等学科知识内容促进学生体育学习与文化课学习一体化。

在课程展示环节，海信学校小学部范雅惠老师执教小学四年级《篮球行进间运球》，本节课坚持以“悦动课堂”研究为主线，以“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”为主要内容，全面推进“互动效能体育课程模式”。在课堂中，教师进行“捣蛋鬼”运球游戏以及听音乐变化节奏运球的练习，提升学生行进间运球的技术，并使用简单的英语词汇，从语言方面将体育技能得以渗透。充分体现学科融合，至少融入一门学科的基础知识，形成个人的教学风格，让体育课变得更加多元化。

第二节课由初中部张洋老师执教八年级《球类专项运动技能》，该课程选择了三个球类运动技能，分别为篮球、足球和排球。三组同学同时进行项目式学习，每一组选出组长担任小老师，真真正正的做到了教师为课堂的主导，学生为课堂的主体，将课堂交给学生，充分发挥了学生的主动性。学生反馈情况良好，达到了预设的教学效果。

在评课研讨环节中，两位老师对课程设计和理念进行了分享，张培欣对两节课的都给予了高度评价，也对海信学校体育团队的教学工作，给予高度肯定。在研讨中，三位优秀教师也分别发言，并对两节课进行了点评，同时也对年轻教师提出了更高的期望与期待。

本次研讨会还设置了辩论环节，海信学校的体育教师们分为正反两方，以“初中体育课堂选项教学的利与弊”为主题进行了激烈的辩论，也为进一步探究和如何落实体育课堂选项教学提供了有效依据。

最后，张培欣对本次研讨进行了总结，体育教师要在体育与教学改革中发挥积极作用，做“能思辨 有思想”的体育教师，让每一个孩子运动中享受乐趣，实现人生潜能，鼓励学校采用“2+1+2”课时安排模式，保证每天一节体育课。为促进学生“知之、行之、乐之”的终身体育意识打下了坚实的基础。使学生通过体育课程学习掌握1—2项运动技能。使学生在运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。

《新时代市南区体育与健康*教学改革行动愿景》，坚持以“悦动课堂”研究为主线，以“健康知识、基本运动技能、专项运动技能”为主要内容，以“教会、勤练、常赛”体教融合式发展为理念，打造“悦动课堂夯基础、多品社团展特色、精彩赛事亮特长”的校园体育文化氛围，采用“1+X”的方式，全面推进“互动效能体育课程模式”，形成个人的教学风格；鼓励学校采用“2+1+2”课时安排模式，保证每天一节体育课；为促进学生“知之、行之、乐之”的终身体育意识打下了坚实的基础。 使学生通过体育课程学习掌握1—2项运动技能。使学生在运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。（来源：市南体育教学  海信学校范雅惠）

责任编辑 李潇元