场景再现

2020年9月16日，习近平总书记来到湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学，走进厨房、储藏间，察看学生餐营养搭配和食品安全。四年级的同学们正在上思政课，看到总书记走进来，齐声向习爷爷问好。总书记对同学们说，你们今天是小树苗，将来要长成参天大树，中华民族伟大复兴的中国梦将在你们身上实现。希望同学们把红色基因传承好，好好学习知识和本领，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各级党委和政府要关心关爱广大基层教师，落实好工资、社保、医疗、继续培训等各项政策。

9月17日上午，湖南长沙。在基层教育一线工作了近30年的常宁市塔山瑶族乡中心小学副校长盘玖仁没有想到，能有机会当面向习近平总书记汇报工作、提出“十四五”规划建议。

当天，正在湖南考察的习近平总书记主持召开基层代表座谈会。

总书记说：“昨天我去看了汝城县文明瑶族乡第一片小学，学校里有教学楼、宿舍和食堂，营养午餐是免费的，孩子们很开朗，说明改革开放以来，我们基本解决了义务教育普及化的问题，但教育资源不均衡问题又突出出来。‘十四五’时期要着力解决这个问题，要好好研究。”

罗霄山脉，百丈岭下，湘粤赣三省交界处。阳光穿透云层，洒向三位女红军和徐解秀老人的塑像，塑像无声讲述着“半条被子”鱼水情深的故事。不远的地方，就是湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学所在地。

2020年9月，习近平总书记来到这里，勉励学生们传承红色基因，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求各级党委和政府要关心关爱广大基层教师，落实好工资、社保、医疗、继续培训等各项政策。

关心和支持学校发展建设的人多了，孩子们越来越阳光自信，基层教师待遇保障推进得更扎实有力，老师们更幸福、更有干劲了。来到第一片小学，老师们笑容满面。

退休之年，赶上了职称评定的绿色通道

早晨7点整，嘹亮的号角声响起，寂静的山村“醒”了过来。这是第一片小学孩子们的起床号，也是朱向荣准备出门的提醒。

几十年来，朱向荣几乎每天都是这个时间出门，去学校上班。在这里工作这么久，学校已经成了他生命的一部分。

家里距离学校的直线距离不过几百米，但花甲之年的朱向荣每天都会特意绕着学校外围多走上几圈，多看看学校的草木砖瓦，多听听孩子们的笑声、读书声。

“学校建于1945年，起初是一片四合院，新建后才有了现今的教学楼……”朱向荣介绍道。

“从1980年开始在村里教书，一晃就是40年。早些年工资不高，主要靠老伴种田养殖贴补家用。学校老师少，事情多，也是老伴一个人在家忙前忙后。”日子好起来，是2014年。那一年，工资每月上涨2000多元。临近退休，扣除各项保险、住房公积金和职业年金后，拿到手的工资已超过5000元，这还不算各种津贴。朱向荣回忆：“教师的待遇越来越好，这几年发了年度绩效奖，一年比一年高！”

“还有更让朱老师开心的嘞！”从县城赶来的汝城县教育局办公室主任周新华说：政府出台了资深乡村教师职称制度改革政策，在乡村学校从教累计满30年的男教师、满25年的女教师，且申报当年年底距法定退休年龄不足2年、申报时仍在乡村学校任教，目前还是中级职称、符合评审条件标准的教师，将直接认定为基层高级教师。

“退休之年，赶上了职称评定的绿色通道。”朱向荣说，“习近平总书记来到学校的情景还历历在目，总书记对广大基层教师特别关心，从工资到社保、医疗等，都关心到了，让我心里暖暖的！”

“十三五”以来，乡村教师生活补助政策覆盖范围不断扩大，受益教师数量不断增加，补助标准不断提高。截至2019年，全国有1012个非连片特困地区县实施了乡村教师生活补助政策，广大乡村教师的获得感、幸福感增强了。

培训、成长、进步，有助于教学能力的提升和获得心灵上的富足

这段时间，第一片小学校长朱细芬每天的安排都是满满的。以前慢声慢语的她，连语速都快了许多。

“我们学校是一座乡村学校，规模不大，教师数量不多，习近平总书记来看望我们，让我们开心又激动！有了总书记的鼓励，我们更要下决心坚守在乡村教师的岗位上！”朱细芬告诉记者，总书记来过后，关心学校的人多了，给学校捐赠设备、设施的人多起来，来结对子、送温暖的学校也越来越多。

2020年12月9日，湖南省长沙市芙蓉区东郡小学的十几位老师带着100多名学生来到汝城，与第一片小学的师生们开展交流教学活动。

活动一结束，朱细芬就要往长沙赶，参加第二天开班的湖南省第二届乡村优秀青年教师培养研修班。

“期待很久了，这是国培计划2020年的项目”，朱细芬指着培训课表说，“想听这门课，关注美丽乡村建设需要——办适合乡村孩子的教育；还想听这门课，智慧教育——人工智能时代的未来教育变革；这门课也好，聚焦教学质量——着力校本研修的教师队伍建设……”

一说起去学习、上课，这位已有十多年教龄的女校长，有着热切的期待。

这样的培训，各地乡村教师都会参加。近年来，通过教师培训团队研修、送教下乡、访名校培训等方式，乡村教师培训的针对性和实效性不断提高，乡村教师整体素质大幅提升。

“对于年轻教师来说，不仅需要物质条件的稳定感，也需要个人成长的获得感。”朱细芬望向远处几位今年刚入职的年轻老师，轻语道：“培训、成长、进步，有助于教学能力的提升和获得心灵上的富足。”

有了安心工作、幸福生活的地方

对于李亚东和朱细芬夫妇来说，第一片小学的一砖一瓦，他们都倾注了感情。

夫妻俩刚从邻校调来时，学校只有4名教师、1栋教学楼，旁边的住宿楼还不通水，电路也有问题，只能下班后赶回原来工作的学校住。那边条件也不好，是在学校堆放书本杂物的杂物房里。“刚工作那几年，条件更苦，窗户漏风，晚上睡的是几根架子支起的木板。不能洗澡，上厕所只能跑出去很远。”丈夫李亚东回忆。

这几年，各地改善教师住房条件，落实教师住房公积金制度，推进周转房建设，李亚东对此深有感触。第一片小学，条件一点点变好了。校园校舍连续3年提质改造，原本高低不平的操场平整了，宿舍楼通了水、电，教室也有了直饮水，楼内建了卫生间、装了热水器，如厕、洗澡的问题逐渐解决。如今，一家3口住在学校宿舍，“有了安心工作、幸福生活的地方。”李亚东表示。

下午，薄雾散开，阳光暖暖的。孩子们在学校里跳起了民族竹竿舞，伴随着有节奏的竹竿敲击声，记者走出第一片小学，耳边萦绕着孩子们欢快的笑声，以及李亚东和朱细芬的一番话：

习近平总书记来的时候，嘱咐同学们把红色基因传承好，好好学习知识和本领，这让我们感觉肩上的担子沉甸甸的。改变乡村教育面貌，关键是老师，老师们有了切实的获得感和幸福感，才能引得进、干得好、留得下，乡村的教育才大有希望……

离开第一片小学，再赶到200多公里外的湖南省衡阳市常宁市塔山瑶族乡中心小学，山间寒意正浓。

副校长盘玖仁回忆起2020年9月17日，他参加习近平总书记在长沙主持召开的基层代表座谈会时的场景，心情仍十分激动：“我是土生土长的塔山人，作为一名乡村教师，教书近30年了，见证了我们这里教育的进步变化。”

2020年秋，学校的教学楼、学生宿舍、教师办公楼上方都增加了雨棚，改变了以往外面下大雨、屋内下小雨的境况；教室里新装了电子白板，可以联网播放多媒体课件。老师们说，上课更方便了，同学们说，课件更丰富了。

盘玖仁说，这些变化的背后，还有一个更重要的变化——“老师们的精神头更足了，对教书育人的理解更深入、信念更坚定了！”

（人民日报记者 杜若原 赵婀娜 吴 月）

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