01.

前几天，听朋友抱怨起自家儿子。

她说自己百思不得其解，明明夫妻俩都是985名校毕业的研究生，儿子的成绩却老是上不去。

我问了一句，孩子考了多少名。

朋友没好气地说，班上40个孩子，我家儿子才15名，我和他爸当年可都是前三。

我一时间无言以对，不知该说朋友要求太高，还是同情她的孩子。

我身边总有很多父母认为孩子不够优秀。

孩子考第十，父母盯着前三；孩子考了前三，父母又奔着第一。

于是，孩子和父母都成了上足发条的机器人，一刻不停地往前。

白岩松有一句话让很多人意外，他说：我不许孩子考第一。

在他看来，我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好，强过追求最好。

事实上，永远拿第一名的孩子，真的优秀吗？我看未必。

02.

最近网上流传的一个视频，获得了人民日报的点赞。

事情是发生在四川，一位老师在教室中给学生发奖状，当老师在做铺垫的时候，一个小男生以为这个奖状应该是自己的，所以，早早的就准备要站起来了。

可是名字公布之后，竟不是他，小男孩的笑容瞬间消失，但是，他马上调整好了自己，卖力地为他人鼓掌。

紧接着，老师就喊到了他的名字，这个时候的他非常的兴奋，走上讲台还抹起了眼泪，这剧情真的是跌宕起伏。

而他也是因为难过时还不忘给他人鼓掌的样子，获得了无数人的点赞，甚至人民日报也点名表扬了他。

哭着也要为他人鼓掌，注定了这个小男孩的不平凡，也揭示了教育的真正目的所在。

03.

有人说，人在失意时最能看出人品高低。

一个愿意为别人的成功喝彩的孩子，他的内心是宽广的，他的眼界是开阔的；

而一个自身成绩不理想，依然愿意为他人鼓掌的孩子，他的未来注定不平凡。

鲁迅曾说，我每看运动会时，常常这样想：

优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。

胜不骄，败不馁，不以一时得失论英雄，这才是成大事者的格局，这比眼下考10次第一更有意义。

周国平曾说：教育的真正目标，是让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。

善良，是有恻隐之心；丰富，是不以单一的标准评判他人；高贵，是恪守原则，无愧于心。

当一个孩子具备以上条件，他的人生已经无需用分数来定义。

说到底，教育最终目的并不是让学生的学习成绩有多好，或者是学生今后能够有多大的成就，而是要教会学生无论遇到什么事情都要坦然地去面对。

而且在漫长的人生当中，无论何时，都要积极、乐观、善良，在遇到任何事情的时候，都要学会宽容和理解。

要学会接受挫折和风雨，要在平淡中体会人生的百态。

一个7岁的小学生，能够做到的事情，可能很多大人都无法做到。

04.

作家刘继荣讲过自己女儿的故事。

从小到大，无论是成绩还是才艺，女儿都很普通，夫妻俩看到那些出众的孩子，总是羡慕极了。

有一回亲友聚会，大家聊起孩子的话题。

大人让孩子们依次说说，自己长大以后想做什么。

有人说想当钢琴家，有人说想做明星，就连一个四岁多的小丫头，也奶声奶气地说，要做中央电视台的主持人。

轮到12岁的女儿，她认真地说，自己的第一志愿，是“当幼儿园老师”，带着孩子们唱歌跳舞做游戏。

在众人追问下，她大方地说出了第二志愿：

“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

一时间，亲友愕然，夫妻俩也为这个“普通的理想”略显尴尬。

学校里，女儿的成绩也始终保持在中等水平。

一次期中考试过后，刘继荣接到女儿班主任的电话。

班主任提到一件奇怪的事，说自己从教三十年，从未遇到过这样的事情。

语文试卷上有一道附加题，让学生写出自己在班上最欣赏的同学，并写出理由。

结果，除了女儿以外，其他所有同学写的都是她的名字。

班主任感慨：“你这个女儿，虽说成绩一般，但人气确实很高。”

她和女儿说起这件事，开玩笑地说“你快成英雄了”。

没想到女儿认真地说：“老师说过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。妈妈，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

那一瞬间，她被女儿深深打动了，她从没想过，一直以来被自己打上“不够优秀”烙印的女儿，原来有这样广阔的心胸。

为人父母，我们总是把太多期许寄托在孩子身上，渴望他们考第一，渴望他们变得出类拔萃，却忘了，不是每个孩子都有做第一的天赋。

如果孩子发自内心地认同和向往，那作为父母的我们，何不接受他们的平凡。

如果不能杰出，至少可以善良；如果不能拔尖，至少可以平和地接受一切。

让孩子做个健康快乐的普通人，何尝不是一种难得的圆满？（匿名/文）

你认为这个小男孩的举动值得赞扬吗？你觉得应该把孩子培养成什么样的人？欢迎在评论区留言。

责任编辑：李慧