“创新型教师队伍建设需要还给教师研究教学的时间和空间。”山东省人大代表王晓芳认为，不如把校园APP平台中的好内容转化为课堂中的教学资源，融入到平时的课程教学中，不但真正地实现了这些平台内容的教育价值，更让教师们能真正静下心来思考教学，改进教学，提高教学质量。2月5日，在山东省十三届人大五次会议滨州代表团分组讨论会议上，省人大代表王晓芳的发言引发网友热议，纷纷留言发表自己的看法。

有网友称自己是一名老师，每天用在APP上做任务的时间，不少于2个小时。更有网友调侃：有同感！何止是给学生摊派各种学习任务，给老师的很多，搞得128G的手机装不下摊派的APP！

一文激起千层浪。有网友诉苦：“即使到寒暑假期，老师、家长、学生也都不得安宁，下发APP或链接，限时让拍照、截屏、接龙、打包……学生、家长强烈建议有关部门整顿一下”。

也有网友表示：建言很好，切中现实。各种“互联网+”很先进，大大提高了工作效率，改变了我们的生活。但它毕竟是一种工具，运用好了是好事，滥用就会扰乱工作和生活！希望能引起高度重视！让高科技很好地服务我们的工作和生活!

抱怨也好，吐槽也罢。网友最期待的还是校园APP乱象可以得到有效整治，让教师们能真正静下心来思考教学，改进教学，提高教学质量，给学生、教师、家长一个安静的环境。

近年来，随着移动互联网技术的日益发展，“互联网+教育”应运而生。校园APP的兴起初衷是为提升处理事情的效率，服务于校园教育、学生日常生活等各个方面。但是，良莠不齐、数量繁多的APP却在一定程度上让学生们的负担加重。

治理校园APP乱象的建议并不是第一次被提出，2019年聊城市两会时，聊城市政协委员窦龙江等四名委员在深入调研后发起联名提案，呼吁治理校园APP乱象，给孩子一个纯净的学习空间。委员们建议，教育部门要严格落实《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，并因地制宜制定聊城实施方案。同时，要建立学习类APP进校园备案审查制度，对APP的内容、链接、应用功能、信息安全等进行严格审查，并报上级教育主管部门备案审查同意。对有害APP要加强监管，及时发现、即时取缔。

针对校园APP乱象，2019年3月12日，教育部印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。《工作要点》提到，教育部将与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象。研究制定规范校园APP管理的意见，规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设。

几个月后，国家教育部等八部门又联合出台《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》规范教育APP的使用，这是国家层面发布的第一个全面规范教育APP的政策文件。根据规定，教育类APP2019年年底前须完成备案工作，教育APP使用不得向家长和学生收费，而且其内容里不得植入商业广告、游戏。

教育需要学校、家庭、社会（机构）与政府四方的配合，形成教育共同体与教育合力。未来，如何才能有效治理校园APP乱象？有专家认为，可以从两方面入手，其一，出台相应的法律法规，规范校园APP市场，打压有害APP；其二，从国家层面成立数字教育资源平台，保证权威性与专业性。（记者 梁金凤）

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