用先进的教育理念
办适合学生发展
适应社会发展的教育
让一所有着百年历史的学校
成为区域教育发展的引领者。
带着这样的使命与担当，青岛沧口学校积极落实李沧区“以多彩教育为基础，以品质课堂为核心，以爱校如家为遵循，以人民满意为目标”的要求，秉承“九年携手，一生相伴”的办学理念，通过打造“学生学习成长共同体”、“教师专业发展共同体”、“家校合育共同体”，实现了对学生核心素养的培养，坚守教育要给学生一生有用的东西，为学生未来发展和终生幸福奠基的信念。
出场人物：
张伟，首届齐鲁名校长，青岛沧口学校校长、书记，中国教育学会会员，青岛教育学会学术委员、语文学科首席专家。先后荣获全国教育系统先进工作者、山东省先进工作者、山东省首届齐鲁名校长、山东省教育创新校长，省市区级教学能手、学科带头人、学者型教师，主要致力于差异教育、德育课程一体化的研究与实践。
依托现代学校制度的建设，青岛沧口学校建立起分布式的管理体系，形成了一系列科学的评价制度，充分调动起老师爱教、乐教的责任和热情，担当起了立德树人的重任。
青岛沧口学校坚持党的教育方针，培养全面发展的学生，确立了“培养国际视野与本土情怀融合，精英品质与公民意识统一，科学精神与人文素养平衡，智慧超群与人格完善协调，个性鲜明与善于合作结合的时代新人”的育人目标。
从厚重历史中走来
在现代文明中闪光
青岛沧口学校是一座有着悠久历史的学校，她可以追溯到1923年4月，日本人在此设“沧口寻常高等小学”，后更名为“日本国民沧口小学”。1949年9月，人民政府设立“青岛市立第三中学”。1956年三中移址，设“青岛第二十二中学”。2014年9月学校从原青岛二十二中搬入现在的新校址，正式更名为“青岛沧口学校”。2020年10月，青岛沧口学校在经过严格的考核后，从申报学校中脱颖而出，加挂青岛市九年制第四实验学校校牌，成为实验学校。悠久的办学历史形成了厚重的人文积淀，滋养着一代代的沧口学子在这里成人成才。
作为李沧区着力投资打造的首所九年一贯制学校，青岛沧口学校自建设之初就身担重任。学校占地4万平方米，建筑面积3.6万平方米，拥有室内体育场、游泳池、学术报告厅等一流教育场馆以及可同时容纳1500人就餐的餐厅。宽阔的校园、现代化的设施、优美的环境为学生的全面协调发展创造了条件。
“青岛沧口学校的教师们深知身上的责任重大，如何让一所九年一贯的学校发展好，不仅仅教书育人，还要通过影响孩子一生的教育，进而影响一个家庭，甚至带动整个区域的文化发展，这其中有太多的工作等着我们做。”青岛沧口学校的副校长于钦永这样说。
为教师搭建专业发展的平台
这里最注重的是教师的培养
教师是教育发展的根本，是教育理念的实践者，他们的素质决定了教育质量的高低。在青岛沧口学校，最注重的正是教师的培养。
学校现有教师180余人，平均年龄36岁，其中不乏经验丰富的老教师，更多的则是年富力强的中青年骨干教师。近几年，青岛沧口学校作为新校引进了60余名骨干教师和年轻教师，经过建校的6年磨练，他们进入了教师职业的最黄金时期。学科教师本科学历达标100%，其中研究生30余人，一级以上教师114人；有国家级、省级优秀教师、省市教学能手、优秀班主任近40人，构建了一支结构合理、业务素质精湛的师资队伍。区市级优质课大赛、教学基本功大赛，教师们在一项项活动中取得优异的成绩。正是这支有素质、有能力、有爱心的教师队伍，托举起沧口学校学子们的人生朝阳，学校教学质量年年提升，大批学子由此走进了理想的高中、大学。
青岛沧口学校大力开展课例研究，从年级集备组到学科教研组，从课堂中学生的讨论方式到教师的关注点。在课例研究中，执教教师与本组教师进行充分研讨，综合各种意见、集思广议。不同发展层次、不同教龄的新老教师反复进行思维碰撞，生成智慧火花，实现教学设计与课堂实践的最优化。在逐步的探索中，青岛沧口学校已形成了六种课例研究的基本范式。在这些范式的引领下，教师们从任务驱动型教学向学术研究型教学发展，同时获得研究带来的职业幸福感。
为给教师们提供更高的平台，青岛沧口学校与北京十一实验中学结成寻标对标单位，每年带领学科骨干教师实地考察、跟岗听课，学习先进的教育教学理念，提升教科研意识，让先进的理念方法在学校落地生根。同时，青岛沧口学校通过每学期评选教书育人奖、团结协作奖和爱岗敬业奖，鼓励教师在专业发展和师德师风等方面共同提升。
“三人行”品质课堂
搭建学生学习成长共同体
现行的一些课堂模式很容易造成“一些学生吃不饱，一些学生消化不了”的局面。青岛沧口学校通过品质课堂的研究逐步形成了“三人行”生本课堂，有效避免了上述情况的发生。 “三人行”互助小组的基本理念是：三人行，必有我师焉；你先行，我后行，丢下谁都不行；你这方面行，我那方面行，大家携手一起往前行。”故称之为：“三人行”学习小组。
在课堂管理系统和多样化教学的实施环境下，课堂不再是以教师为中心，而是在“三人行”小组合作的支持下实现教师与学生之间，学生与学生之间，相互交流、相互启发、相互补充的过程，在这个灵活开放与生成发展的过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现师生共同发展。
提供个性发展的平台
让每一个灵魂高贵优雅
“九年一贯制学校绝不仅仅是小学和初中的简单拼接，在我们学校是课程上的牵手，架起小升初的桥梁，更是情景德育的延续，我们要让每一个灵魂高贵优雅。”青岛沧口学校副校长崔磊说。
青岛沧口学校推行新六艺教育，通过多彩课程的设置，实现“十个一”的要求，擦亮同学们发现美的眼睛。
根据时代特点、学校特色和学生需求，青岛沧口学校开设了50多门学校课程，为学子们描绘出多彩人生蓝图。分别涉及到了科技、音乐、体育、美术、心理、文学等多个领域，包括STEAM数字基因课程，3D数字梦想课程，远足、器乐、摄影、茶艺、陶艺、咖啡沙龙、瑜伽、篮球、足球等多个精品课程。同时开设拳击、击剑、游泳、羽毛球、书法、朗诵、衍纸等社团活动，提供给学生更多更好的学习机会。学校民乐团、交响乐团和舞蹈团多次代表青岛市参加山东省文艺汇演，均获得省一等奖；足球队多名队员进入国家青少年队集训，球队多次获省长杯、市长杯冠军。青岛沧口学校是全国足球特色学校、艺术体育培养基地等。
用先进的教育理念办适合的教育，用最长远的目标，引领最确实的目标。“让更多孩子升入更好的学校”，在最近的一次家长会上，青岛沧口学校校长张伟用这样的主题与家长们分享、交流。
青岛沧口学校的中考成绩连年提升，普高达线人数和比例持续增长，学校获得“山东省艺术教育特色学校”、“青岛市高水平现代化学校”、“李沧区教育质量优秀单位”、“李沧区教学质量突出贡献单位”、“李沧区教学质量达标优胜单位”等称号。
学校育人效果需要时间去证明，携手九年，相伴一生。青岛沧口学校希望通过九年的教育给同学们的一生发展奠基，让他们不仅能由此进入到更理想的高中、大学，还能凭借九年时间里养成的好习惯、好品格等“源动力”去获得更好的发展，收获整个人生。（青岛日报社/观海新闻记者 杨海涛）
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