晚报作文名师智囊团
本期嘉宾：青岛实验初中林长英老师
情境体验让人物更鲜活
教育家叶圣陶先生说过：“生活是写作之源。 ”在记叙文写作中，只有入情入境地体验生活，还原生活，才能做到文中有物，笔下有情，我们的文章才能生动起来。情境作文，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。
留心观察 用心体验
学会设身处地地体验生活，用自己的生命来验证生活、感悟生命，在写作中随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，这样作文才能真正入情入境，打动人心。如一同学这样写自己吃药：“深吸一口气，张大嘴巴，把药片放进嘴里，敏感的味蕾在霎那间感到药的苦涩，舌头似乎僵住了。不知喝了多少水，药却依然卡在那里，丝毫没有下去的意思。没有了水的束缚，药片愈发在嘴里横行霸道。 ”如此细致入微、精妙传神的描写，如果没有调动自己当时的切身体验，是绝对编造不出来的。
铺设情景 渲染气氛
在记叙文写作中，适当地铺设情景，渲染气氛，可以更好地为人物出场做铺垫，也能侧面烘托人物心情，反映人物性格品质，更好地为主题服务。如一学生在《忘不了母亲的微笑》一文中如此写到：“拐过那个街角，又看见了在汽车站牌下等待的母亲，背景是一片暗紫色的夕阳。她急急向我走来，斜斜的光影里，瞧见她那双美丽的大眼睛旁叠起深深的皱纹，那脸已冻得有些发白，虽然两腮是通红的，但那色泽，竟也像刚才树上飘落的黄叶一般没了青春的滋润和光艳。 ”“一切景语皆情语”，这段环境描写，为母亲出场铺垫了一个特定情境，渲染一种天冷心暖的气氛，更好地烘托了母亲的形象，表达母爱深情。
设身处地 入情入境
人物描写可以调动多种感觉器官，全方位写出自己的切身体验来表现人物，让人物鲜活起来。如一同学在《亲情中，我懂得了责任》一文中写到：“我心如刀绞，叫姥姥的声音都有些发颤。姥姥微微张开眼睛，看到我，好像被施了魔法一般，眼睛里瞬间有了光采，是掩饰不住的喜悦和关切。我紧紧抓住姥姥的手，粗糙、干瘦、却有无尽的温情。 ”在这里，作者调动了自己的多种感官，真正融入情境当中，还原了自己当时的真实感受，也深切体验了姥姥的感受，让文中人物真真切切地立在读者面前。
再现情境 由此及彼
在记叙文写作中，除了写眼前实景外，还可以由实入虚、由此及彼地进行联想、想象，让眼前与回忆交织、实写与虚写结合。如一同学写电话那头的母亲：“我听到电话那头顿了一下，母亲的声音哽咽了。我似乎看到她正紧紧咬住嘴角、眼圈开始发红，眼睛变得湿润，似乎感受到她的手在微微颤抖……”在这里，作者由实入虚，通过自己的想象，丰富了文章内容，丰满了人物形象。
只有让作文回归生活，再现生活，写生活化的作文，我们的写作之源才会永不枯竭，我们的记叙文写作、人物描写才会更上一层楼，我们笔下的人物才会更加鲜活！ （作者为青岛实验初中高级教师，多篇论文获奖发表，指导学生作文多次获奖。 ）
七彩研学季
李沧实验初中 何浚峰
我对母校有着很深的眷恋，学校总会带给我们惊喜，让我们每天都充满美好的憧憬，她用热情洋溢的一面感染着我们，激励我们在学习求知的道路上不断向前迈进，从不言弃。
在这个盛夏，一场研学活动拉开了大幕，让我们在旅途中愉悦身心，放飞自我。历经两个小时的车程，映入眼帘的是波光粼粼的大海和规模宏大的海军博物馆。海军博物馆是青岛主要的旅游景点之一，这里陈列着我国自主研发的历代武器产品。飞机、大炮、坦克、军舰，这些“大块头”在让我们惊叹不已的同时，也在心中默默向广大科技人员致以最真挚的敬意。
驾驶着巨大的舰艇航行在一望无尽的海面上，看着雪白红足的海鸥从船边匆匆掠过，嗅着略带咸腥味道的海风，沐浴在温暖的阳光下……这是我小时候最想要实现的愿望，大海的故事早已烙印在我的脑海里，让我对走向深蓝充满渴望，也充满不懈探求的决心和勇气。
随后，我们参观了青岛博物馆。它始建于解放初期，古今融为一体的建筑风格，雕梁画栋的建筑装饰，还有各式各样的馆藏展品，无疑是视觉的饕餮盛宴，让我们叹为观止。它是城市历史的无声见证人，是一个学者，更是一个智者，毫不吝啬地向我们敞开怀抱，让我们开始对神秘历史的探求。在这个有趣的过程中，学校为我们提出了研究性问题，让我们在观看展品时更加细致，力求准确，锻炼了我们自主探究和学习的能力，让我们这些土生土长的青岛娃，更深地了解脚下这片热土。
校长还为我们准备了一场退伍老兵带来的演讲。演讲博得了满堂掌声，儿女情长化作家国情怀，也让我们看到了中国军人的风采。让我们再一次向这些最可爱的人致敬！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我希望学校能多组织这样的活动，带我们走出校门，感受别样风情！
姜学芹老师点评：在小作者热情丰沛的文字中，我也像是做了一次深击心灵的研学旅行。其中有欢欣鼓舞，有惬意愉悦，有热情讴歌，有无限敬意，有求知探索，有憧憬渴盼……我们所能感受到的这些，都源于小作者将那细致入微的观察和用心良苦的体悟，细腻热情、多彩动人地诉诸笔端，可亲！可赏！可赞！
永不掉落的叶子
青大二附小 钟学然
“胡马依北风，越鸟巢南枝”。大自然的动物为我们诠释了对家乡的依恋，“故乡”二字在人们心中永远是美好的代名词，不管离开多久，不管走出多远，“家”总是要回的，因此有一个成语叫“叶落归根”，但我一直不明白它的含义，直到有一天，我亲眼看到“叶子”回“根”。
那是一个中秋节，在团圆的日子里，秋风也变暖和了，让人感觉很舒服，我和妈妈坐在回老家的火车上，看着外面的风景，梧桐叶正一片片凋落。我突然想起了个问题：“妈妈，大家都说叶落归根，可叶子落到土中不可能再回到树上呀，就算是落到了树根上，那也没什么用了吧？ ”妈妈淡淡地一笑，反问我：“那叶子掉进土里会变成什么呢？”“当然是变成土啊。 ”我不假思索地回答。 “对呀。但是这种土可不是一般的土哦，这种土叫腐殖质，十分有营养，树根会把这些营养吸收掉。第二年，树枝会用这些营养再长出新的叶子来。 ”妈妈这么一说，让我忽然想起科学课上学的知识，我恍然大悟：这掉下的叶子，还真能长回去——用一片全新的叶身。原来“叶落归根”之后还有这样深层的含义啊。
我望着窗外的梧桐树，忽然觉得我和妈妈也是“叶子”，火车就是那一阵阵秋风，它能把叶子带回树根，而“火车”这阵风正在驶向“家”，那里是我们的“根”！
吕绍红老师点评：你通过落叶联系到人，写出了人就像树叶一样，要回归自己的“根”——故乡，借物喻人的手法，使文章立意深远，很有感染力。你能由身边的落叶受到启发，可见是一个善于观察，也善于思考，同时又很有底蕴的孩子。结尾恰到好处地点明中心，比喻恰当且含义深刻，耐人寻味。
乌龟一家
青大附小 王子悦
很多家庭都养着可爱的小动物，我家的动物是四只非常可爱的小乌龟，我把它们称为“乌龟一家”。
在“乌龟一家”里，年龄最大的是乌龟爷爷，然后是乌龟爸爸，剩下的两只是乌龟宝宝。乌龟宝宝一只是雌的，叫小凤。另一只是雄的，叫小龙。乌龟爷爷体型“胖”，背如小脸盆般大小，头上有黄绿相间、图案精巧的花纹。眼睛像花椒籽一样又绿又亮，眼睛后面有两条特别红的小飘带。尾巴是尖尖的锥形，平时尾巴很悠闲地伸着，一有动静就迅速地缩回去。乌龟爷爷单独住在一个大铁盆里，为了锻炼身体，它把铁盆四周都抓出一道道印子。在进食的时候，龟爷爷一口一个龟食，吃得可开心了。
龟爸爸和小龙、小凤住在另一个大瓷盆里。小龙和小凤特别喜欢趴在龟爸爸的背上，让爸爸背着它们。小龙先爬到龟爸爸强壮的背上，然后小凤再爬到小龙的背上。它们就像演杂技“叠罗汉”一样，龟爸爸背着它们缓缓地向前游，犹如一只小乌篷船。龟爸爸爬累了把身子一歪，龟宝宝就被甩下来。小龙不甘心，继续往上爬，可龟爸爸倾斜着身体不让它上去，小凤顺势爬上了龟爸爸的背上。龟爷爷可没时间管它们，只是专注地用爪子抓铁盆来锻炼身体。
这就是我家可爱的四只乌龟，你喜欢它们吗？
孔慧老师点评：文章条理流畅清晰，通过你的描写，我仿佛看到了慈祥的龟爷爷，慈爱的龟爸爸，调皮的小乌龟，也喜欢上了可爱的乌龟一家。（本版主持人：观海新闻/青岛晚报 记者 张译心）
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